AI令新加坡應屆畢業生入行門檻再提高

呢種取向改變了僱主面試時真正想知道的問題。除了睇求職者第一份工做咩、職涯係咪跟足傳統路線，企業亦會關心對方能否同人合作、面對變化、承擔責任，以及隨着工作內容改變而繼續進步。

呢個道理唔只適用於畢業生招聘。隨着職位重新定義，願意不斷再培訓的員工，可能繼續保持價值；相反，即使履歷一向傳統，如果拒絕學習新技能，亦可能逐漸落後。討論會的重點，並非年齡或者某一項學歷，而是能否長期保持適應力。

大學不能只證明學生「識咩」

新加坡管理大學校長邱麗莉（Lily Kong）認為，大學不應只停留在傳授知識，亦要有意識地培養僱主重視、而科技不容易取代的人性能力。課外活動、社區服務及國際交流，都可以讓學生在真實情境中練習領導、溝通和協作，而呢些能力往往難以單靠考試成績呈現。

不過，大學亦要協助學生將這些經驗清楚展示畀僱主知道。邱麗莉提到，SMU在2025年推出的課外活動成績單（co-curricular transcript），正是用來記錄學生在學術成績以外，逐步培養的特質和能力。

對畢業生而言，實際經驗唔應只係履歷表上的一行字。一份有競爭力的個人履歷，可能同時包括專業知識、應用知識的證據，以及與人合作或處理陌生環境的具體例子。

再培訓不能等到失業先開始

新加坡代交通部長兼財政部高級政務部長謝福如（Jeffrey Siow）表示，新加坡需要由單靠入職前準備，轉向支援人們在整段工作生涯中持續再培訓。他將這個轉變與避免出現「無工作增長」（jobless growth）的目標連繫起來，同時承認科技改變職位和行業後，工作轉換的速度可能會加快。

所以，責任唔可以只落在求職者身上。學生需要在畢業前有機會累積經驗；大學要培養並記錄可以轉移到不同工作的能力；僱主要提供在職學習和轉型渠道；公共政策亦要協助員工在原有職位改變後，轉到新的工作崗位。

討論會的官方介紹亦以相近角度形容目前的挑戰：入門職位減少、中層職位不斷演變，而技能退化的風險上升。活動呼籲各方共同應對，令AI驅動的工作未來不只是更有效率，亦要有意義和包容性，而唔係將自動化當成企業或個人的單一責任。

與其押注一條路，不如保持轉身空間

謝福如建議學生不要過分執着於一條固定的職業路線。幾年前仍然吃香的技能，可能好快就會改變，因此要搵一條看似「最安全」的路走完一世，會愈來愈困難。

不過，他對前景仍然保持樂觀：如果新加坡能夠維持蓬勃經濟和強大的教育制度，願意轉換方向的工作者，未必會面對更少機會，反而可能有更多選擇，只是傳統、看似穩陣的職涯路線會減少。

對畢業生來講，實際啟示係：與其等一份完美的第一份工，不如逐步建立一個包含不同經驗的「作品集」。對僱主而言，評估新人時，亦應該將潛力和學習能力，跟現有經驗一併考慮。至於大學，培養人的能力和終身適應力，應該係核心成果，而唔係可有可無的附加項目。

AI可能令職涯第一級階梯變得更高，但討論會的更大訊息係：只要人們準備好持續前進、學習和轉變，而新加坡的教育、企業和政策亦同步配合，職涯階梯就算重新設計，仍然可以創造機會。