• Teach內的單元計劃 – 教師輸入科目、年級、語言及課時，AI即自動生成包含教學大綱、核心問題及每週結構的草稿，支援超過50個國家的學術標準。教師可透過Copilot Chat修改草稿及生成輔助教材。

• 作業中的學生AI使用指引 – 教師可為每份作業設定四個級別的AI使用規則（由完全禁止到全面開放Copilot Chat），直接回應學術誠信問題——這正是41%學生及42%教師最大的AI憂慮。

• 學習專區 – 教師主導的互動課堂工具，讓老師實時控制教學進度、查看學生動態及即時回饋。

• 學習與研究代理（Copilot Chat） – 專為13歲以上學生設計的引導式學習工具，運用階梯式提問、閃卡、小測及回饋機制，鼓勵批判思考而非直接給答案。

• 學習活動 – AI自動生成閃卡、小測、配對題及填充題，整合於作業及課業系統，學生亦可從教師共享的文件及PDF自行生成溫習材料。

• Copilot筆記本 – 擴展AI輔助筆記及溫習工具至Microsoft 365生態系統。

• 分組作業工具 – 教師可重複使用分組、調動組員，並為不同組別提供不同資源（2026年8月起可用）。

• Teams作業的標準對應 – 教師可將教育標準附加至作業說明，並生成對應的評分量表。

所有工具均整合到現有Microsoft 365 Education工作流程，內置私隱及安全保護，大部分合資格用戶無需額外授權費用。

報告重點：普及率與培訓的鴻溝

《2026年AI教育報告》涵蓋美國、英國、澳洲、巴西、日本及沙特阿拉伯的中小學及高等教育，調查於2026年2月13日至3月9日進行。

近乎全面的AI使用

• 92%學生及教育領袖及88%教師已為學校相關目的使用AI。
• 58%教育領袖表示所屬學校已正在實施或擴展AI應用。
• 78%領袖、76%教師及65%學生表示過去一年在學校使用AI的頻率有所增加。

嚴重的培訓缺口

• 66%教師及52%學生希望學校每月或每季提供AI培訓。
• 87%教師及教育領袖及79%學生同意，懂得有效及負責任地使用AI對學生未來非常重要。
• 77%學生及53%教師表示從未接受任何正規AI培訓——期望與現實之間的差距極為明顯。
• 學術誠信是41%學生及42%教師最關注的AI問題。

從實驗走向結構化應用

Microsoft報告指出，教育界「已走過早期實驗階段」，但需要持續、針對不同角色的培訓，以及更清晰的負責任使用指引，才能將AI應用轉化為有意義的學習成果，而非僅僅提升生產力。為此，微軟亦擴大了Microsoft Elevate for Educators培訓及認證計劃，提供免費專業學習資源及新的高階認證途徑。

• Teach內的單元計劃 – 教師輸入科目、年級、語言及課時，AI即自動生成包含教學大綱、核心問題及每週結構的草稿，支援超過50個國家的學術標準。教師可透過Copilot Chat修改草稿及生成輔助教材。

• 作業中的學生AI使用指引 – 教師可為每份作業設定四個級別的AI使用規則（由完全禁止到全面開放Copilot Chat），直接回應學術誠信問題——這正是41%學生及42%教師最大的AI憂慮。

• 學習專區 – 教師主導的互動課堂工具，讓老師實時控制教學進度、查看學生動態及即時回饋。

• 學習與研究代理（Copilot Chat） – 專為13歲以上學生設計的引導式學習工具，運用階梯式提問、閃卡、小測及回饋機制，鼓勵批判思考而非直接給答案。

• 學習活動 – AI自動生成閃卡、小測、配對題及填充題，整合於作業及課業系統，學生亦可從教師共享的文件及PDF自行生成溫習材料。

• Copilot筆記本 – 擴展AI輔助筆記及溫習工具至Microsoft 365生態系統。

• 分組作業工具 – 教師可重複使用分組、調動組員，並為不同組別提供不同資源（2026年8月起可用）。

• Teams作業的標準對應 – 教師可將教育標準附加至作業說明，並生成對應的評分量表。

所有工具均整合到現有Microsoft 365 Education工作流程，內置私隱及安全保護，大部分合資格用戶無需額外授權費用。

報告重點：普及率與培訓的鴻溝

《2026年AI教育報告》涵蓋美國、英國、澳洲、巴西、日本及沙特阿拉伯的中小學及高等教育，調查於2026年2月13日至3月9日進行。

近乎全面的AI使用

• 92%學生及教育領袖及88%教師已為學校相關目的使用AI。
• 58%教育領袖表示所屬學校已正在實施或擴展AI應用。
• 78%領袖、76%教師及65%學生表示過去一年在學校使用AI的頻率有所增加。

嚴重的培訓缺口

• 66%教師及52%學生希望學校每月或每季提供AI培訓。
• 87%教師及教育領袖及79%學生同意，懂得有效及負責任地使用AI對學生未來非常重要。
• 77%學生及53%教師表示從未接受任何正規AI培訓——期望與現實之間的差距極為明顯。
• 學術誠信是41%學生及42%教師最關注的AI問題。

從實驗走向結構化應用

Microsoft報告指出，教育界「已走過早期實驗階段」，但需要持續、針對不同角色的培訓，以及更清晰的負責任使用指引，才能將AI應用轉化為有意義的學習成果，而非僅僅提升生產力。為此，微軟亦擴大了Microsoft Elevate for Educators培訓及認證計劃，提供免費專業學習資源及新的高階認證途徑。