Cấm điện thoại ở trường giảm sử dụng trong giờ học, chưa giảm tổng thời gian dùng

Lệnh cấm điện thoại có thể khiến học sinh ít cầm điện thoại hơn trong ngày học, nhưng không nhất thiết làm giảm tổng thời gian sử dụng. Trong các cuộc khảo sát của Đại học Ghent với khoảng 3.500 học sinh tại 20 trường trung học ở vùng Flanders của Bỉ, mức sử dụng tại trường giảm sau khi có hạn chế, còn tổng thời gian dùng được báo cáo là gần như không đổi: học sinh bù lại ở nhà. Những kết quả ban đầu cho thấy điện thoại ít xuất hiện ở trường hơn, chứ chưa chứng minh được các lợi ích rộng hơn. 181920

Nghiên cứu ở Flanders ghi nhận điều gì?

Các nhà nghiên cứu khảo sát học sinh trước và sau khi quy định hạn chế điện thoại thông minh được áp dụng. Học sinh cho biết các em dùng điện thoại ít hơn ở trường, kể cả trong giờ ra chơi. Tuy nhiên, mức giảm tại trường không kéo theo tổng thời gian sử dụng giảm: thời gian đó được chuyển sang sau giờ học. 181920

Không phải lúc nào tất cả học sinh cũng tuân thủ quy định. Theo thông tin về nghiên cứu, khoảng 62% cho biết đôi khi các em vẫn lén dùng điện thoại. 18

Sức khỏe tinh thần, việc học và bắt nạt qua mạng: lợi ích chưa rõ

Các thông tin ban đầu về kết quả nghiên cứu cho biết một số tác động tích cực được kỳ vọng từ lệnh cấm chưa xuất hiện rõ. Điều này bao gồm cải thiện sức khỏe tinh thần và việc học của học sinh, cũng như giảm rõ rệt tình trạng bắt nạt qua mạng. 19

Đây mới là bức tranh ban đầu, không phải bằng chứng rằng về lâu dài sẽ không thể có tác động. Nghiên cứu so sánh các khảo sát học sinh trước và sau khi quy định có hiệu lực; kết quả cho thấy những thay đổi xảy ra quanh thời điểm áp dụng, nhưng tự chúng chưa đủ để kết luận chính sách là nguyên nhân gây ra mọi thay đổi. 19

So sánh với túi khóa điện thoại Yondr

Một nghiên cứu riêng tại Mỹ xem xét các loại túi khóa điện thoại, vốn hạn chế học sinh tiếp cận thiết bị trong ngày học. Nghiên cứu ghi nhận việc áp dụng túi làm giảm đáng kể hoạt động sử dụng điện thoại tại trường. Tuy vậy, các bài tường thuật về nghiên cứu cho biết chưa có nhiều bằng chứng về cải thiện trong ngắn hạn đối với điểm thi, chuyên cần hay cảm nhận về bắt nạt trực tuyến. Nghiên cứu cũng ghi nhận số vụ việc kỷ luật tăng và sức khỏe tinh thần của học sinh giảm trong năm đầu tiên. 5811

Điểm tương đồng là quy định có thể hạn chế khả năng tiếp cận điện thoại ở trường, nhưng điều đó không tự động dẫn đến kết quả học tập hay sức khỏe tinh thần tốt hơn. Nghiên cứu tại Mỹ xem xét túi khóa điện thoại, không phải cùng chính sách hay cùng nhóm học sinh với khảo sát ở Flanders; nghiên cứu này cũng được giới thiệu là bản thảo làm việc, chưa qua bình duyệt khoa học. 511

Chính sách lan rộng không đồng nghĩa đã chứng minh được hiệu quả

Hạn chế điện thoại và sử dụng túi khóa thiết bị ngày càng xuất hiện trong các cuộc tranh luận về chính sách trường học ở Anh và Mỹ. Tại Anh, một số trường áp dụng túi khóa điện thoại, trong khi chi phí và giá trị của biện pháp này vẫn gây tranh luận. 3 Nghiên cứu tại Mỹ cũng theo dõi sự lan rộng của các hạn chế điện thoại ở trường; các bài tường thuật về kết quả nhấn mạnh rằng giảm sử dụng trong trường chưa đồng nghĩa với lợi ích rộng hơn một cách nhất quán. 11

Các nguồn được dẫn ở đây không cung cấp số liệu dư luận có thể so sánh trực tiếp giữa Anh và Mỹ. Vì vậy, việc các trường áp dụng chính sách không nên được xem là bằng chứng cho thấy người dân ở hai nước có cùng mức độ ủng hộ.

Kết luận rõ nhất hiện nay khá giới hạn nhưng hữu ích: các quy định ở trường có thể làm giảm việc dùng điện thoại trong giờ học. Còn việc chúng có làm giảm tổng thời gian sử dụng hay cải thiện sức khỏe tinh thần, việc học và trải nghiệm liên quan đến bắt nạt qua mạng hay không là những câu hỏi riêng. Bằng chứng được dẫn ở đây chưa cho thấy lợi ích rõ ràng và nhất quán về các mặt đó. 18511