Harvard’ın 699 Dolarlık HBS Foundry Programı, Girişimcilere Yapay Zekâ Avatarlarıyla Prova Yaptırıyor

Harvard Business School’un (HBS) yeni girişimcilik programı HBS Foundry, katılımcıları bir startup fikrini geliştirme aşamasından yatırımcılara ve müşterilere sunum yapmaya kadar ilerletmeyi amaçlıyor. Sekiz hafta süren çevrim içi programın ücreti 699 dolar. İçerik; Harvard Business School materyallerini, katılımcılar arasındaki topluluğu, yapay zekâ araçlarını ve girişimciler, yatırımcılar ile HBS öğretim üyelerinin katıldığı haftalık canlı oturumları bir araya getiriyor. HBS, ürünü 50 eyaletin tamamında 100’den fazla üniversiteyle test ettiğini belirtiyor. 2

Programın en dikkat çekici yönü ise bazı eğitmenlerin yapay zekâ ile oluşturulan video avatarları. HeyGen tarafından hazırlanan bu avatarlar, girişimcilerin gerçek bir yatırımcı, müşteri ya da yönetim kurulu üyesiyle kritik bir görüşme yapmadan önce tekrar tekrar pratik yapmasına imkân tanıyor.

Yapay zekâ avatarları nasıl çalışıyor?

Katılımcılar, eğitmenlerin dijital temsilleriyle yatırımcı sunumlarını, satış görüşmelerini ve yönetim kurulu toplantılarını simüle edebiliyor. Amaç, gerçek hayattaki yüksek baskılı görüşmeler öncesinde yönlendirmeli geri bildirim almak ve “düşük riskli tekrarlar” yapmak: Başka bir deyişle, önemli bir konuşma öncesinde defalarca prova yapmak. 2

Bu eğitmenler arasında Flybridge Capital’ın kurucu ortaklarından ve HBS kıdemli öğretim görevlisi Jeff Bussgang da bulunuyor. Bussgang’ın yapay zekâ avatarı, çevrim içi çalışma alanında katılımcıların karşısındaki simüle edilmiş muhatap olarak görev yapıyor. Böylece kullanıcılar yalnızca ne söyleyeceklerini değil, toplantı benzeri bir etkileşim sırasında nasıl karşılık vereceklerini de çalışabiliyor. 2

Avatarlar, programdaki canlı eğitimin yerine geçmiyor. Deneyimli girişimciler, yatırımcılar ve HBS öğretim üyeleri haftalık canlı oturumları yürütmeye devam ediyor; yapay zekâ katmanı ise bu derslerin arasında ek pratik olanağı sunuyor. 2

“Muzlar için Uber” sunumu ne gösterdi?

New York Times muhabiri Sarah Kessler, sistemi test etmek için aşırı iyimser bir girişimci personasına büründü ve “muzlar için Uber” adını verdiği, muzların daha hızlı teslim edilmesini öngören fikrini Bussgang’ın yapay zekâ avatarına sundu. 1

Deney, teknolojinin henüz insanla ayırt edilemeyecek düzeyde olmadığını ortaya koydu. Avatar kibar kalırken yüzündeki gülümseme alışılmadık derecede sabit görünüyordu. Gömlekteki gölgelerin değişmemesi ve omuz hareketlerinin tekrarlanması, dijital görüntünün yapaylığını belirgin hâle getirdi. 1

Fikrin kendisi de gerçek görüşmede daha iyi bir sonuç vermedi. Kessler daha sonra Bussgang’la yüz yüze konuştuğunda, o da muz teslimatı fikrinden etkilenmedi. Deney böylece iki ayrı noktaya işaret etti: Avatar, pratik yapmak için kullanılabilir bir ortam sağlayabiliyor; ancak henüz gerçek bir eğitmenin kusursuz dijital kopyası değil. Ayrıca iyi bir sunum provası, inandırıcı bir iş fikrinin yerini tutmuyor. 12

Neden yalnızca sohbet botu değil, video avatarı?

Foundry’nin yapay zekâya ilişkin ilk yaklaşımı, eğitmenleri temsil eden metin tabanlı sohbet botlarına veya ajanlara daha yakındı. Video avatarları ise bu yapıya görsel ve sosyal bir katman ekliyor. Katılımcılar bir sunumun ritmini, karşılarında tanıdık bir muhatap varken konuşmayı ve toplantı baskısını daha gerçekçi biçimde prova edebiliyor. 2

Bu fark, girişimcilik eğitimi açısından önemli. Metin tabanlı bir sohbet botu bir fikri geliştirmeye ya da olası sorulara yanıt hazırlamaya yardımcı olabilir. Video simülasyonu ise özellikle sunum biçimini, karşılıklı etkileşimi ve gerçek toplantı hissini çalıştırmayı hedefliyor. Bununla birlikte, mevcut haberlerde video avatarlarının sohbet botlarına kıyasla daha iyi sonuç verdiğini gösteren kontrollü ve bire bir bir karşılaştırma bulunmuyor. 2

Katılımcılar avatarları nasıl karşıladı?

Foundry’nin genel müdürü Elise Bates, avatarların erken aşamadaki girişimcilere gerçek bir yatırımcıyla görüşmeden önce normalde erişemeyebilecekleri “düşük riskli tekrarlar” sağladığını söyledi.

Katılımcıların deneyime genel olarak olumlu yaklaştığı bildiriliyor. Bussgang, öğrencilerin avatarları “sevdiğini” söylerken kendi dijital versiyonunun biraz “ürkütücü” olduğunu da kabul etti. 2

Bu karışık tepki, sistemin temel dengesini özetliyor. Avatarlar, tekrar tekrar pratik yapmayı geleneksel bir metin arayüzüne göre daha erişilebilir ve sosyal açıdan daha gerçekçi hâle getirebilir. Ancak yapay yüz ifadeleri ve tekrarlayan hareketler, bazı kullanıcıların dikkatini eğitimin kendisinden uzaklaştırabilir.

Şimdilik HBS Foundry, yapay zekâ avatarlarını insan eğitiminin alternatifi olarak değil, onun yanında çalışan ve girişimcilere daha fazla prova imkânı sunan ölçeklenebilir bir araç olarak konumlandırıyor.