Gaider'ın ilk ve en temel itirazı, üretken yapay zekâ modellerinin 'sık sık yaratıcıların veya sahiplerinin izni olmadan verilerinin yağmalanmasıyla eğitilmesi'dir . Bu uygulamanın 'ahlaki sonuçları görmezden gelmeyi seçseniz bile (ki kesinlikle seçmemelisiniz), her türlü gelecekteki hukuki soruna kapı araladığını' söyleyen Gaider, sektörde sıkça duyulan 'çalmamıza izin verilmezse yapay zekâ çalışmaz' argümanını da 'pek ikna edici değil' sözleriyle reddetti .
Gaider, stüdyoların yapay zekâyı yalnızca konsept aşamasında kullandığını iddia etmelerine rağmen, asıl tehlikenin 'tembel bir geliştirici' veya 'ekipten ayrılan birinin koyduğu geçici bir varlığın' unutulup oyunun final sürümüne sızması olduğunu vurguladı. Gerçek hayattan örneklerle bu durumun daha önce yaşandığını hatırlattı .
Belki de Gaider'ın en çarpıcı argümanı, geleceğin oyun geliştiricilerinin eğitimiyle ilgiliydi. Tekrarlayan varlık oluşturma, temel görev kodlama ve rutin diyalog yazma gibi 'angarya' işlerin, genç geliştiricilerin mesleği öğrendiği temel eğitim alanları olduğunu söyledi.
'Üretken yapay zekâ yalnızca bir asistan olarak görülse, angarya işleri yapıp daha önemli görevleri çalışana bıraksa bu o kadar kötü olmazdı' diyen Gaider, 'ama giderek daha fazla tersini görüyoruz: yapay zekâ önemli işi yapıyor, çalışan da
Gaider'ın ilk ve en temel itirazı, üretken yapay zekâ modellerinin 'sık sık yaratıcıların veya sahiplerinin izni olmadan verilerinin yağmalanmasıyla eğitilmesi'dir . Bu uygulamanın 'ahlaki sonuçları görmezden gelmeyi seçseniz bile (ki kesinlikle seçmemelisiniz), her türlü gelecekteki hukuki soruna kapı araladığını' söyleyen Gaider, sektörde sıkça duyulan 'çalmamıza izin verilmezse yapay zekâ çalışmaz' argümanını da 'pek ikna edici değil' sözleriyle reddetti .
Gaider, stüdyoların yapay zekâyı yalnızca konsept aşamasında kullandığını iddia etmelerine rağmen, asıl tehlikenin 'tembel bir geliştirici' veya 'ekipten ayrılan birinin koyduğu geçici bir varlığın' unutulup oyunun final sürümüne sızması olduğunu vurguladı. Gerçek hayattan örneklerle bu durumun daha önce yaşandığını hatırlattı .
Belki de Gaider'ın en çarpıcı argümanı, geleceğin oyun geliştiricilerinin eğitimiyle ilgiliydi. Tekrarlayan varlık oluşturma, temel görev kodlama ve rutin diyalog yazma gibi 'angarya' işlerin, genç geliştiricilerin mesleği öğrendiği temel eğitim alanları olduğunu söyledi.
'Üretken yapay zekâ yalnızca bir asistan olarak görülse, angarya işleri yapıp daha önemli görevleri çalışana bıraksa bu o kadar kötü olmazdı' diyen Gaider, 'ama giderek daha fazla tersini görüyoruz: yapay zekâ önemli işi yapıyor, çalışan da