En AI-tutor byggd för examinationer

Medly beskriver sin produkt som en automatiserad, examensfokuserad tutor – inte som ännu en generell fråge- och svarschattbot. Systemet kombinerar sju stora språkmodeller med neurovetenskap och pedagogisk teori för att anpassa förklaringar, repetition och övningar efter studentens utveckling och inlärningsmönster.

Plattformen ska ge omedelbar återkoppling, hitta områden där studenten kan höja sina poäng och leda användaren genom material som är anpassat till den aktuella kursplanen. Den kan även tolka handskrivna svar, något som är särskilt relevant i ämnen som matematik och kemi.

Det är just bedömningsperspektivet som står i centrum för Medlys erbjudande. En generell AI-assistent kan förklara ett begrepp. En examenscoach måste dessutom hjälpa studenten att förstå hur ett svar bedöms – och vilka förändringar som kan ge bättre resultat.

400 000 användare – men ännu inget bevis på bättre betyg

Medly lanserades i februari 2025 och uppger att tjänsten nu har passerat 400 000 användare i Storbritannien. Enligt bolaget använder studenterna plattformen i genomsnitt ungefär en timme om dagen.

Det visar på ett betydande tidigt genomslag, men användarantal och engagemang bevisar inte i sig att tjänsten förbättrar betygen. Medly har rapporterat förbättrade GCSE-resultat bland användarna, bland annat siffror som lyfts fram av investerare. Det rör sig dock fortfarande om uppgifter från bolaget eller dess investerare, inte om oberoende fastställda resultat.

Den viktigare prövningen pågår fortfarande. Medly undersöker den akademiska effekten tillsammans med fler än 1 000 studenter. Innan den studien ger transparenta resultat som kan bedömas oberoende är den säkraste slutsatsen att plattformen har nått många användare och fått ett tydligt användande – inte att dess direkta effekt på studieresultaten är bevisad.

Så ska kapitalet användas

Den nya finansieringen ska stödja fyra närliggande prioriteringar:

• Tillväxt i Storbritannien: Medly vill nå fler elever som förbereder sig för nationella prov och andra examinationer.
• En bättre AI-tutor: Pengarna ska gå till förbättrad individanpassning, återkoppling och underliggande AI-system.
• Teknik för specifika bedömningar: Bolaget utvecklar egna modeller för rättning och pedagogik, anpassade till utbildningssystem i Storbritannien och Europa.
• Internationell expansion och forskning: Medly ska växa utanför Storbritannien och samtidigt mäta om tjänsten faktiskt förbättrar studenternas resultat.

Bolaget utvecklar också fler utbildningsfunktioner, bland annat verktyg för förberedelser inför högre studier. Det kan göra plattformen användbar under fler delar av en students utbildningsresa, men även dessa funktioners effekt måste testas – inte tas för given.

USA-satsningen börjar med SAT

Medly har inlett sin expansion i USA med förberedelser inför SAT, ett standardiserat antagningsprov till högre utbildning. Bolaget planerar att lägga till stöd för AP- och ACT-proven före årets slut.

Expansionen innebär både en marknadsmöjlighet och en teknisk utmaning. Examenshjälp kräver korrekt innehåll, rätt bedömningsprinciper och vägledning som stämmer med det aktuella utbildnings- och provsystemet. Medlys satsning på egna modeller för rättning och pedagogik är tänkt att hantera den skillnaden. Hur väl metoden fungerar för olika prov och studentgrupper blir däremot ett viktigt test på om den går att överföra till nya marknader.

Kan AI minska skillnaderna i tillgång till undervisning?

Medlys grundidé tar sikte på en välkänd ojämlikhet inom utbildningen: kvalificerad privatundervisning kan ge individuell hjälp, men kostnaden gör den otillgänglig för många familjer. Bolagets tes är att AI kan erbjuda delar av detta personliga stöd i betydligt större skala.

Stor räckvidd räcker dock inte. För att AI-baserad undervisning ska kunna göra verklig skillnad måste den vara överkomlig, tillförlitlig och anpassad till de prov som studenterna faktiskt skriver. Den måste också visa att förbättringarna inte främst gäller redan motiverade eller högpresterande elever.

Därför är Medlys forskningsprogram minst lika viktigt som användartillväxten. De 8 miljoner dollarna ska hjälpa startupen att nå fler studenter och bygga mer specialiserad AI. Det avgörande blir om verktygen också kan ge mätbara förbättringar för en bred grupp elever.

En AI-tutor byggd för examinationer

Medly beskriver sin produkt som en automatiserad, examensfokuserad tutor – inte som ännu en generell fråge- och svarschattbot. Systemet kombinerar sju stora språkmodeller med neurovetenskap och pedagogisk teori för att anpassa förklaringar, repetition och övningar efter studentens utveckling och inlärningsmönster.

Plattformen ska ge omedelbar återkoppling, hitta områden där studenten kan höja sina poäng och leda användaren genom material som är anpassat till den aktuella kursplanen. Den kan även tolka handskrivna svar, något som är särskilt relevant i ämnen som matematik och kemi.

Det är just bedömningsperspektivet som står i centrum för Medlys erbjudande. En generell AI-assistent kan förklara ett begrepp. En examenscoach måste dessutom hjälpa studenten att förstå hur ett svar bedöms – och vilka förändringar som kan ge bättre resultat.

400 000 användare – men ännu inget bevis på bättre betyg

Medly lanserades i februari 2025 och uppger att tjänsten nu har passerat 400 000 användare i Storbritannien. Enligt bolaget använder studenterna plattformen i genomsnitt ungefär en timme om dagen.

Det visar på ett betydande tidigt genomslag, men användarantal och engagemang bevisar inte i sig att tjänsten förbättrar betygen. Medly har rapporterat förbättrade GCSE-resultat bland användarna, bland annat siffror som lyfts fram av investerare. Det rör sig dock fortfarande om uppgifter från bolaget eller dess investerare, inte om oberoende fastställda resultat.

Den viktigare prövningen pågår fortfarande. Medly undersöker den akademiska effekten tillsammans med fler än 1 000 studenter. Innan den studien ger transparenta resultat som kan bedömas oberoende är den säkraste slutsatsen att plattformen har nått många användare och fått ett tydligt användande – inte att dess direkta effekt på studieresultaten är bevisad.

Så ska kapitalet användas

Den nya finansieringen ska stödja fyra närliggande prioriteringar:

• Tillväxt i Storbritannien: Medly vill nå fler elever som förbereder sig för nationella prov och andra examinationer.
• En bättre AI-tutor: Pengarna ska gå till förbättrad individanpassning, återkoppling och underliggande AI-system.
• Teknik för specifika bedömningar: Bolaget utvecklar egna modeller för rättning och pedagogik, anpassade till utbildningssystem i Storbritannien och Europa.
• Internationell expansion och forskning: Medly ska växa utanför Storbritannien och samtidigt mäta om tjänsten faktiskt förbättrar studenternas resultat.

Bolaget utvecklar också fler utbildningsfunktioner, bland annat verktyg för förberedelser inför högre studier. Det kan göra plattformen användbar under fler delar av en students utbildningsresa, men även dessa funktioners effekt måste testas – inte tas för given.

USA-satsningen börjar med SAT

Medly har inlett sin expansion i USA med förberedelser inför SAT, ett standardiserat antagningsprov till högre utbildning. Bolaget planerar att lägga till stöd för AP- och ACT-proven före årets slut.

Expansionen innebär både en marknadsmöjlighet och en teknisk utmaning. Examenshjälp kräver korrekt innehåll, rätt bedömningsprinciper och vägledning som stämmer med det aktuella utbildnings- och provsystemet. Medlys satsning på egna modeller för rättning och pedagogik är tänkt att hantera den skillnaden. Hur väl metoden fungerar för olika prov och studentgrupper blir däremot ett viktigt test på om den går att överföra till nya marknader.

Kan AI minska skillnaderna i tillgång till undervisning?

Medlys grundidé tar sikte på en välkänd ojämlikhet inom utbildningen: kvalificerad privatundervisning kan ge individuell hjälp, men kostnaden gör den otillgänglig för många familjer. Bolagets tes är att AI kan erbjuda delar av detta personliga stöd i betydligt större skala.

Stor räckvidd räcker dock inte. För att AI-baserad undervisning ska kunna göra verklig skillnad måste den vara överkomlig, tillförlitlig och anpassad till de prov som studenterna faktiskt skriver. Den måste också visa att förbättringarna inte främst gäller redan motiverade eller högpresterande elever.

Därför är Medlys forskningsprogram minst lika viktigt som användartillväxten. De 8 miljoner dollarna ska hjälpa startupen att nå fler studenter och bygga mer specialiserad AI. Det avgörande blir om verktygen också kan ge mätbara förbättringar för en bred grupp elever.