• Unit Plans in Teach – Lärare anger ämne, årskurs, språk och längd; AI:n genererar ett utkast till en lektionsplan med översikt, centrala frågor och veckovis struktur som stöder läroplansstandarder från över 50 länder. Lärare kan förfina utkast och generera stödmaterial via Copilot Chat .

• Student AI Guidelines i Assignments – Lärare kan per uppgift ställa in regler för AI-användning på fyra nivåer (från ingen AI till full användning av Copilot Chat), vilket hjälper till att hantera frågor om akademisk integritet – den största AI-bekymret för 41 procent av eleverna och 42 procent av lärarna .

• Learning Zone – Ett lärarlett interaktivt lektionsverktyg som gör att lärare kan styra lektionsförloppet i realtid, se elevaktivitet och granska svar direkt .

• Study and Learn Agent (Copilot Chat) – Ett vägledande lärverktyg för elever från 13 år som använder stöttande frågor, flash-kort, quiz och återkoppling istället för direkta svar, utformat för att främja kritiskt tänkande .

• Learning Activities – AI-genererade flash-kort, quiz, matchningsövningar och ifyllnadsövningar integrerade i Assignments och Classwork, där elever kan skapa studieaktiviteter från lärares delade dokument och PDF-filer .

• Copilot Notebooks – Utökad tillgång till AI-stödda antecknings- och studieverktyg inom Microsoft 365-ekosystemet .

• Gruppuppgiftsverktyg – Lärare kan återanvända grupper, flytta elever mellan grupper och ge olika resurser till varje grupp inom en enda uppgift (tillgängligt från augusti 2026) .

• Standardanpassning i Teams Assignments – Lärare kan koppla pedagogiska standarder till uppgiftsinstruktioner och generera bedömningsmatriser som är anpassade till dessa standarder .

Alla verktyg är integrerade i befintliga Microsoft 365 Education-arbetsflöden med inbyggt integritets- och säkerhetsskydd, och de flesta kräver ingen extra licenskostnad för berättigade användare .

Rapportens resultat: Utbredd AI-användning möter utbildningsgap

2026 AI in Education Report baserades på en enkät med 3 345 personer inom grundskola, gymnasium och högre utbildning i USA, Storbritannien, Australien, Brasilien, Japan och Saudiarabien, genomförd mellan 13 februari och 9 mars 2026 .

Nästan universell AI-användning

• 92 procent av elever och utbildningsledare och 88 procent av lärare har redan använt AI för skolrelaterade ändamål .
• 58 procent av utbildningsledare uppger att deras skolor redan implementerar eller skalar upp AI .
• 78 procent av ledare, 76 procent av lärare och 65 procent av elever rapporterar att deras AI-användning i skolan har ökat det senaste året .

Ett tydligt utbildningsgap

• 66 procent av lärarna och 52 procent av eleverna vill ha månatlig eller kvartalsvis AI-utbildning .
• 87 procent av lärare och utbildningsledare och 79 procent av eleverna instämmer i att det är viktigt för elevernas framtid att veta hur man använder AI effektivt och ansvarsfullt .
• 77 procent av eleverna och 53 procent av lärarna uppger att de inte fått någon formell AI-utbildning – en skarp kontrast mellan upplevd betydelse och faktiskt stöd .
• Akademisk integritet var det största AI-bekymret för 41 procent av eleverna och 42 procent av lärarna .

Från experiment till strukturerad användning

Microsofts rapport drar slutsatsen att utbildningssektorn har ”gått förbi den tidiga experimentfasen” men behöver återkommande, rollbaserad utbildning och tydligare riktlinjer för ansvarsfull användning för att omvandla användning till meningsfulla läranderesultat snarare än bara produktivitetsvinster . Som svar utökade Microsoft även sitt Microsoft Elevate for Educators-program med utbildnings- och certifieringsresurser, med gratis professionella läranderesurser och en ny avancerad certifieringsbana .

• Unit Plans in Teach – Lärare anger ämne, årskurs, språk och längd; AI:n genererar ett utkast till en lektionsplan med översikt, centrala frågor och veckovis struktur som stöder läroplansstandarder från över 50 länder. Lärare kan förfina utkast och generera stödmaterial via Copilot Chat .

• Student AI Guidelines i Assignments – Lärare kan per uppgift ställa in regler för AI-användning på fyra nivåer (från ingen AI till full användning av Copilot Chat), vilket hjälper till att hantera frågor om akademisk integritet – den största AI-bekymret för 41 procent av eleverna och 42 procent av lärarna .

• Learning Zone – Ett lärarlett interaktivt lektionsverktyg som gör att lärare kan styra lektionsförloppet i realtid, se elevaktivitet och granska svar direkt .

• Study and Learn Agent (Copilot Chat) – Ett vägledande lärverktyg för elever från 13 år som använder stöttande frågor, flash-kort, quiz och återkoppling istället för direkta svar, utformat för att främja kritiskt tänkande .

• Learning Activities – AI-genererade flash-kort, quiz, matchningsövningar och ifyllnadsövningar integrerade i Assignments och Classwork, där elever kan skapa studieaktiviteter från lärares delade dokument och PDF-filer .

• Copilot Notebooks – Utökad tillgång till AI-stödda antecknings- och studieverktyg inom Microsoft 365-ekosystemet .

• Gruppuppgiftsverktyg – Lärare kan återanvända grupper, flytta elever mellan grupper och ge olika resurser till varje grupp inom en enda uppgift (tillgängligt från augusti 2026) .

• Standardanpassning i Teams Assignments – Lärare kan koppla pedagogiska standarder till uppgiftsinstruktioner och generera bedömningsmatriser som är anpassade till dessa standarder .

Alla verktyg är integrerade i befintliga Microsoft 365 Education-arbetsflöden med inbyggt integritets- och säkerhetsskydd, och de flesta kräver ingen extra licenskostnad för berättigade användare .

Rapportens resultat: Utbredd AI-användning möter utbildningsgap

2026 AI in Education Report baserades på en enkät med 3 345 personer inom grundskola, gymnasium och högre utbildning i USA, Storbritannien, Australien, Brasilien, Japan och Saudiarabien, genomförd mellan 13 februari och 9 mars 2026 .

Nästan universell AI-användning

• 92 procent av elever och utbildningsledare och 88 procent av lärare har redan använt AI för skolrelaterade ändamål .
• 58 procent av utbildningsledare uppger att deras skolor redan implementerar eller skalar upp AI .
• 78 procent av ledare, 76 procent av lärare och 65 procent av elever rapporterar att deras AI-användning i skolan har ökat det senaste året .

Ett tydligt utbildningsgap

• 66 procent av lärarna och 52 procent av eleverna vill ha månatlig eller kvartalsvis AI-utbildning .
• 87 procent av lärare och utbildningsledare och 79 procent av eleverna instämmer i att det är viktigt för elevernas framtid att veta hur man använder AI effektivt och ansvarsfullt .
• 77 procent av eleverna och 53 procent av lärarna uppger att de inte fått någon formell AI-utbildning – en skarp kontrast mellan upplevd betydelse och faktiskt stöd .
• Akademisk integritet var det största AI-bekymret för 41 procent av eleverna och 42 procent av lärarna .

Från experiment till strukturerad användning

Microsofts rapport drar slutsatsen att utbildningssektorn har ”gått förbi den tidiga experimentfasen” men behöver återkommande, rollbaserad utbildning och tydligare riktlinjer för ansvarsfull användning för att omvandla användning till meningsfulla läranderesultat snarare än bara produktivitetsvinster . Som svar utökade Microsoft även sitt Microsoft Elevate for Educators-program med utbildnings- och certifieringsresurser, med gratis professionella läranderesurser och en ny avancerad certifieringsbana .