New York City Hentikan AI Generatif untuk Pelajar hingga Gred 8 bagi Sesi 2026–27

New York City akan melaksanakan moratorium selama setahun terhadap AI generatif yang digunakan secara langsung oleh pelajar sekolah awam dari 2-K hingga gred 8 bagi sesi 2026–27. Dasar ini menjejaskan hampir 600,000 murid, iaitu kira-kira dua pertiga daripada keseluruhan pendaftaran sistem sekolah awam bandar itu. Pihak bandar mahu menggunakan tempoh tersebut untuk menilai kesan teknologi ini terhadap pembelajaran dan perkembangan kanak-kanak. 12

Apakah yang diliputi oleh moratorium ini?

Larangan itu terpakai kepada semua perisian yang mempunyai ciri AI generatif berhadapan pelajar untuk murid hingga gred 8. Kira-kira 40 alat pendidikan yang sedang digunakan di bilik darjah akan dihentikan atau ciri AI-nya dinyahaktifkan. 13

Selain itu, chatbot teman berasaskan AI dilarang di semua peringkat gred. 17

Pihak berkuasa bandar menyifatkan langkah ini sebagai sekatan paling meluas di Amerika Syarikat terhadap AI yang digunakan terus oleh pelajar. Dasar ini bukan sekadar menyekat satu aplikasi atau chatbot tertentu, sebaliknya meliputi satu kategori teknologi untuk murid yang lebih muda. 12

Apa yang masih dibenarkan di sekolah menengah atas?

Bagi sekolah menengah atas, New York City tidak mengenakan larangan menyeluruh. Sebaliknya, semua pelajar akan menerima dua modul pemikiran kritis tentang AI setiap tahun. Modul itu akan membincangkan batasan, bias, risiko, etika dan implikasi AI terhadap kerjaya. 1

Bandar itu juga merancang lima projek perintis AI yang terhad dan telah ditapis. Sehingga 50,000 pelajar sekolah menengah atas aliran umum — kira-kira 5% daripada pelajar sistem sekolah awam — boleh menyertainya. Penggunaan mesti dipantau pendidik dan dihadkan kepada tidak lebih lima kelas bagi setiap sekolah menengah atas. 1

Guru kekal sebagai teras pelaksanaan program tersebut. Projek perintis itu dibina berasaskan pengajaran yang dipandu guru serta langkah perlindungan, dengan matlamat memastikan pelajar, bukannya AI, terus menjadi pihak yang berfikir dan menyelesaikan masalah. 1

Mengapa Datuk Bandar Zohran Mamdani mahu menghentikannya sementara?

Mamdani berkata pendidikan perlu mengekalkan perkara yang tidak wajar digantikan teknologi: guru, pembelajaran bersama rakan sebaya, hubungan sesama manusia dan ikatan antara murid dengan pendidik. Beliau turut menegaskan bahawa kanak-kanak perlu diberi ruang untuk bergelut dengan masalah sukar secara sendiri. 1

Moratorium setahun itu bertujuan memberi masa kepada bandar berkenaan untuk mengkaji kesan AI generatif terhadap murid, dan bukannya menerima penggunaan awal yang meluas sebagai sesuatu yang tidak dapat dielakkan. 12

Bagaimana dasar New York berbanding daerah sekolah lain di AS?

Pendekatan New York menonjol kerana ia meliputi sistem sekolah awam terbesar di Amerika Syarikat dan menyekat AI generatif berhadapan pelajar hingga gred 8. Namun, ia bukan pengharaman menyeluruh terhadap semua aktiviti berkaitan AI di sekolah: dasar ini menggabungkan sekatan mengikut umur dengan pendidikan literasi AI di sekolah menengah atas serta projek perintis yang kecil dan dipantau. 12

Los Angeles, sebuah lagi daerah sekolah besar, turut memulakan sesi persekolahan dengan sekatan ketat terhadap penggunaan AI bagi kebanyakan pelajar. 6

Peralihan daripada sekatan ChatGPT pada 2023

New York City sebelum ini menyekat akses kepada ChatGPT pada peranti dan rangkaian Jabatan Pendidikan pada 2023, atas kebimbangan mengenai pembelajaran dan keselamatan. 10

Moratorium 2026–27 ini lebih luas kerana ia menyasarkan ciri AI generatif yang digunakan secara langsung oleh pelajar sebagai satu kategori, bukan hanya satu perkhidmatan bernama. Namun, projek perintis di sekolah menengah atas menunjukkan bandar itu membezakan penggunaan pelajar tanpa pengawasan daripada percubaan yang terhad, ditapis dan dipandu guru. 110

Laporan yang tersedia tidak menghuraikan butiran tentang pembantu pengajaran berasaskan AI yang diperkenalkan kemudian. Berdasarkan dasar yang diumumkan, kesimpulan paling jelas ialah New York City mengehadkan penggunaan langsung AI generatif oleh murid lebih muda, sambil mengekalkan ruang bagi penggunaan yang ditapis serta dipantau pendidik di sekolah menengah atas. 1