A scuola i ragazzi usano meno il telefono. A casa recuperano

Un divieto può tenere gli smartphone lontani dalle mani degli studenti durante la giornata scolastica senza ridurre il tempo che passano al telefono nel complesso. È quanto emerge dalle rilevazioni dell’Università di Gand, condotte su circa 3.500 alunni di 20 scuole secondarie delle Fiandre: l’uso a scuola è diminuito, ma quello totale è rimasto simile, perché i ragazzi hanno spostato parte del tempo a casa. Per ora, i dati mostrano soprattutto una riduzione dell’uso a scuola, non benefici più ampi già dimostrati. 181920

Meno smartphone durante le lezioni e le pause

I ricercatori hanno raccolto le risposte degli studenti prima e dopo l’introduzione della restrizione. I ragazzi riferiscono di usare meno il telefono a scuola, anche durante gli intervalli. Ma il calo non si è tradotto in una diminuzione dell’uso complessivo: il tempo risparmiato durante la giornata scolastica è stato recuperato dopo. 181920

Il divieto, inoltre, non viene rispettato sempre e da tutti. Secondo le ricostruzioni dello studio, circa il 62% degli studenti ha ammesso di usare qualche volta lo smartphone di nascosto. 18

Benessere, studio e cyberbullismo: risultati ancora incerti

Le prime notizie sui risultati indicano che diversi effetti positivi attesi non sono emersi in modo chiaro. Tra questi, miglioramenti nel benessere degli studenti e nello studio, oltre a una netta riduzione del cyberbullismo. 19

Si tratta però di un primo quadro, non della prova che eventuali effetti a lungo termine siano impossibili. Lo studio ha confrontato le risposte degli alunni prima e dopo la restrizione: i dati descrivono i cambiamenti osservati intorno all’introduzione del divieto, ma da soli non dimostrano che ogni cambiamento sia stato causato dalla misura. 19

Il confronto con le custodie Yondr negli Stati Uniti

Una ricerca separata negli Stati Uniti ha esaminato le custodie Yondr, dispositivi richiudibili che limitano l’accesso ai telefoni durante la giornata scolastica. Lo studio ha rilevato una riduzione sostanziale dell’attività degli smartphone a scuola. Le ricostruzioni dei risultati segnalano però poche prove di miglioramenti a breve termine nei voti, nella frequenza o nella percezione del bullismo online; riportano anche più episodi disciplinari e un calo del benessere degli studenti nel primo anno. 5811

Il punto in comune è la differenza tra limitare l’accesso al telefono a scuola e ottenere automaticamente risultati migliori nello studio o nel benessere. La ricerca statunitense riguarda le custodie richiudibili e una popolazione scolastica diversa da quella delle Fiandre: non è quindi un confronto diretto. Inoltre, il lavoro è stato presentato come documento di ricerca non ancora sottoposto a revisione tra pari. 511

Più restrizioni non significano prove più solide

I divieti e le custodie per smartphone sono sempre più presenti nel dibattito sulle regole scolastiche nel Regno Unito e negli Stati Uniti. Nel Regno Unito, alcune scuole hanno introdotto le custodie, mentre resta aperta la discussione sui costi e sulla loro utilità. 3 Anche negli Stati Uniti si studia la diffusione delle restrizioni; i risultati citati mostrano che ridurre l’uso a scuola non si accompagna sempre a benefici più ampi. 11

Le fonti qui disponibili non offrono dati comparabili sull’opinione pubblica britannica e statunitense: la diffusione di una misura, quindi, non basta a stabilire quanto sia condivisa nei due Paesi.

La conclusione più solida è circoscritta: le restrizioni possono ridurre l’uso del telefono durante le ore di scuola. Che portino anche a meno utilizzo complessivo o a miglioramenti nel benessere, nello studio e nelle esperienze di cyberbullismo è una questione distinta. Le evidenze citate, per ora, non mostrano risultati chiari e coerenti su questi aspetti. 18511