• Unit Plans dans Teach – Les enseignants saisissent une matière, un niveau scolaire, une langue et une durée ; l'IA génère un projet de plan d'unité avec un aperçu, des questions essentielles et une structure semaine par semaine, prenant en charge les normes académiques de plus de 50 pays. Les enseignants peuvent affiner les projets et générer des supports complémentaires via Copilot Chat .

• Règles d'utilisation de l'IA par l'élève dans les devoirs – Les enseignants peuvent définir des règles par devoir pour l'utilisation de l'IA selon quatre niveaux (de l'interdiction totale à l'utilisation complète de Copilot Chat), aidant à répondre aux préoccupations d'intégrité académique – la principale inquiétude concernant l'IA pour 41 % des élèves et 42 % des enseignants .

• Zone d'apprentissage – Un outil de leçon interactif dirigé par l'enseignant qui permet de contrôler la progression de la leçon en direct, de visualiser l'activité des élèves et de consulter les réponses en temps réel .

• Agent d'étude et d'apprentissage (Copilot Chat) – Un outil d'apprentissage guidé pour les élèves de 13 ans et plus utilisant des questions structurées, des fiches mémo, des quiz et des commentaires plutôt que des réponses directes, conçu pour favoriser la pensée critique .

• Activités d'apprentissage – Des fiches mémo, quiz, exercices de correspondance et exercices à trous générés par l'IA, intégrés dans les devoirs et les travaux en classe, les élèves pouvant générer des activités d'étude à partir de documents et PDF partagés par l'enseignant .

• Copilot Notebooks – Accès élargi aux outils de prise de notes et d'étude assistés par l'IA dans l'écosystème Microsoft 365 .

• Outils de devoirs de groupe – Les enseignants peuvent réutiliser des groupes, déplacer des élèves entre eux et fournir des ressources différentes à chaque groupe au sein d'un même devoir (disponible à partir d'août 2026) .

• Alignement sur les normes dans les devoirs Teams – Les enseignants peuvent attacher des normes éducatives aux consignes des devoirs et générer des grilles d'évaluation alignées sur ces normes .

Tous les outils sont intégrés aux flux de travail existants de Microsoft 365 Éducation avec des protections intégrées de confidentialité et de sécurité, et la plupart ne nécessitent aucun coût de licence supplémentaire pour les utilisateurs éligibles .

Résultats du rapport : une adoption généralisée de l'IA confrontée à un fossé de formation

Le Rapport 2026 sur l'IA dans l'éducation est basé sur une enquête menée auprès de 3 345 personnes dans l'enseignement primaire, secondaire et supérieur aux États-Unis, au Royaume-Uni, en Australie, au Brésil, au Japon et en Arabie saoudite, réalisée du 13 février au 9 mars 2026 .

Une utilisation quasi universelle de l'IA

• 92 % des élèves et des responsables pédagogiques et 88 % des enseignants ont déjà utilisé l'IA à des fins scolaires .
• 58 % des responsables pédagogiques déclarent que leurs écoles mettent déjà en œuvre ou déploient l'IA à plus grande échelle .
• 78 % des responsables, 76 % des enseignants et 65 % des élèves indiquent que leur utilisation de l'IA pour l'école a augmenté au cours de l'année écoulée .

Un fossé de formation criant

• 66 % des enseignants et 52 % des élèves souhaitent une formation à l'IA mensuelle ou trimestrielle .
• 87 % des enseignants et responsables pédagogiques et 79 % des élèves conviennent qu'il est important pour l'avenir des élèves de savoir utiliser l'IA de manière efficace et responsable .
• 77 % des élèves et 53 % des enseignants déclarent n'avoir reçu aucune formation formelle à l'IA – un écart frappant entre l'importance perçue et le soutien réel .
• L'intégrité académique était la principale préoccupation liée à l'IA pour 41 % des élèves et 42 % des enseignants .

Passage de l'expérimentation à une utilisation structurée

Le rapport de Microsoft conclut que l'éducation a « dépassé la phase d'expérimentation précoce » mais a besoin d'une formation récurrente, adaptée aux rôles, et de directives d'utilisation responsable plus claires pour transformer l'adoption en résultats d'apprentissage significatifs, et non pas seulement en gains de productivité . En réponse, Microsoft a également élargi son programme de formation et de certification Microsoft Elevate pour les enseignants, avec des ressources d'apprentissage professionnel gratuites et une nouvelle piste de certification avancée .

• Unit Plans dans Teach – Les enseignants saisissent une matière, un niveau scolaire, une langue et une durée ; l'IA génère un projet de plan d'unité avec un aperçu, des questions essentielles et une structure semaine par semaine, prenant en charge les normes académiques de plus de 50 pays. Les enseignants peuvent affiner les projets et générer des supports complémentaires via Copilot Chat .

• Règles d'utilisation de l'IA par l'élève dans les devoirs – Les enseignants peuvent définir des règles par devoir pour l'utilisation de l'IA selon quatre niveaux (de l'interdiction totale à l'utilisation complète de Copilot Chat), aidant à répondre aux préoccupations d'intégrité académique – la principale inquiétude concernant l'IA pour 41 % des élèves et 42 % des enseignants .

• Zone d'apprentissage – Un outil de leçon interactif dirigé par l'enseignant qui permet de contrôler la progression de la leçon en direct, de visualiser l'activité des élèves et de consulter les réponses en temps réel .

• Agent d'étude et d'apprentissage (Copilot Chat) – Un outil d'apprentissage guidé pour les élèves de 13 ans et plus utilisant des questions structurées, des fiches mémo, des quiz et des commentaires plutôt que des réponses directes, conçu pour favoriser la pensée critique .

• Activités d'apprentissage – Des fiches mémo, quiz, exercices de correspondance et exercices à trous générés par l'IA, intégrés dans les devoirs et les travaux en classe, les élèves pouvant générer des activités d'étude à partir de documents et PDF partagés par l'enseignant .

• Copilot Notebooks – Accès élargi aux outils de prise de notes et d'étude assistés par l'IA dans l'écosystème Microsoft 365 .

• Outils de devoirs de groupe – Les enseignants peuvent réutiliser des groupes, déplacer des élèves entre eux et fournir des ressources différentes à chaque groupe au sein d'un même devoir (disponible à partir d'août 2026) .

• Alignement sur les normes dans les devoirs Teams – Les enseignants peuvent attacher des normes éducatives aux consignes des devoirs et générer des grilles d'évaluation alignées sur ces normes .

Tous les outils sont intégrés aux flux de travail existants de Microsoft 365 Éducation avec des protections intégrées de confidentialité et de sécurité, et la plupart ne nécessitent aucun coût de licence supplémentaire pour les utilisateurs éligibles .

Résultats du rapport : une adoption généralisée de l'IA confrontée à un fossé de formation

Le Rapport 2026 sur l'IA dans l'éducation est basé sur une enquête menée auprès de 3 345 personnes dans l'enseignement primaire, secondaire et supérieur aux États-Unis, au Royaume-Uni, en Australie, au Brésil, au Japon et en Arabie saoudite, réalisée du 13 février au 9 mars 2026 .

Une utilisation quasi universelle de l'IA

• 92 % des élèves et des responsables pédagogiques et 88 % des enseignants ont déjà utilisé l'IA à des fins scolaires .
• 58 % des responsables pédagogiques déclarent que leurs écoles mettent déjà en œuvre ou déploient l'IA à plus grande échelle .
• 78 % des responsables, 76 % des enseignants et 65 % des élèves indiquent que leur utilisation de l'IA pour l'école a augmenté au cours de l'année écoulée .

Un fossé de formation criant

• 66 % des enseignants et 52 % des élèves souhaitent une formation à l'IA mensuelle ou trimestrielle .
• 87 % des enseignants et responsables pédagogiques et 79 % des élèves conviennent qu'il est important pour l'avenir des élèves de savoir utiliser l'IA de manière efficace et responsable .
• 77 % des élèves et 53 % des enseignants déclarent n'avoir reçu aucune formation formelle à l'IA – un écart frappant entre l'importance perçue et le soutien réel .
• L'intégrité académique était la principale préoccupation liée à l'IA pour 41 % des élèves et 42 % des enseignants .

Passage de l'expérimentation à une utilisation structurée

Le rapport de Microsoft conclut que l'éducation a « dépassé la phase d'expérimentation précoce » mais a besoin d'une formation récurrente, adaptée aux rôles, et de directives d'utilisation responsable plus claires pour transformer l'adoption en résultats d'apprentissage significatifs, et non pas seulement en gains de productivité . En réponse, Microsoft a également élargi son programme de formation et de certification Microsoft Elevate pour les enseignants, avec des ressources d'apprentissage professionnel gratuites et une nouvelle piste de certification avancée .