Kun fire ud af ti singaporeanske PMET’er føler sig sikre på at afsløre AI-misinformation

En måling blandt 1.150 singaporeanske fagfolk, ledere, direktører og teknikere – samlet under betegnelsen PMET – peger på en tydelig udfordring: Det er ikke nok at kunne bruge AI. Man skal også kunne vurdere, om informationen er korrekt.

Kun omkring fire ud af ti deltagere sagde, at de følte sig sikre på at kunne skelne faktuelt indhold fra AI-genereret misinformation. Omkring fire ud af ti svarede desuden, at de tjekkede den oprindelige kilde til en statistik, før de dannede sig en mening.

Resultaterne blev endnu svagere i en praktisk læsetest. Kun cirka tre ud af ti kunne korrekt udpege den mindst troværdige af to tekstpassager, selv om den ene indeholdt en opdigtet kildehenvisning og en påstand uden dokumentation.

Hvad målingen viser

Resultaterne tyder på, at deltagernes tillid til egne evner ikke altid følges af en fast vane med at kontrollere oplysninger. I arbejdslivet møder mange information gennem nyhedsartikler, AI-genererede søgeoverblik og andre digitale kanaler, men for de fleste er det endnu ikke et rutinemæssigt skridt at undersøge den underliggende kilde.

Det er netop den slags indhold, der kan være vanskeligt at gennemskue: En tekst kan se professionel og overbevisende ud uden at være pålidelig. Derfor må læseren undersøge, hvem der fremsætter påstanden, hvilke beviser der ligger bag, og om de citerede materialer faktisk kan stoles på.

Et år med læsning som arbejdsfærdighed

Den 14. juli 2026 lancerede Singapores National Library Board (NLB) og revisions- og rådgivningsvirksomheden KPMG det etårige initiativ Read to Lead: Building an AI-Ready Mind. Programmet skal gøre vedvarende læsning til en kompetence på arbejdspladsen og styrke kritisk tænkning, dømmekraft, AI-kompetencer samt informations- og digitale færdigheder.

Den indledende Knowledge Week, der blev afholdt fra 14. til 16. juli, bød på interaktive aktiviteter, quizzer, paneldebatter og ekspertoplæg. NLB leverede også digitale læseanbefalinger om blandt andet AI, erhvervsliv, skønlitteratur og lettere læsning. Dermed kobler programmet faglig udvikling sammen med bredere læsevaner.

Initiativet ventes desuden at omfatte oplæg på NLB’s biblioteker om AI-kompetencer og pålidelige arbejdsmetoder samt et undervisningsværktøj udviklet af NLB og KPMG om AI og bekæmpelse af misinformation for PMET’er og virksomheder.

Rådet: Sæt tempoet ned, før du tror på eller deler noget

Rahayu Mahzam: Brug dømmekraft – ikke kun effektivitet

Rahayu Mahzams budskab var ikke, at AI-udviklingen skal bremses. Pointen var snarere, at mennesker skal opbygge vaner, der gør brugen af teknologien mere ansvarlig: Sæt tempoet ned i stedet for blot at skimme eller reagere, stil bedre spørgsmål, tjek kilderne, brug din dømmekraft – og bevar empatien. Hun koblede læsning til langsommere tænkning, bredere perspektiver og bedre koncentration.

Hun argumenterede samtidig for, at arbejdsgivere ikke bør måle AI-indførelsen udelukkende på effektivitet og produktivitet. Når organisationer tager AI i brug, er der også behov for at investere i menneskelig tænkning, selvledelse og tilpasningsevne, så medarbejderne kan bidrage til mere meningsfuldt arbejde.

Warren Fernandez: Stil spørgsmål til både påstand og afsender

Warren Fernandez fremhævede, at kritisk læsning kræver, at man standser op og reflekterer i stedet for blot at absorbere information så hurtigt som muligt. Læseren bør spørge, om en påstand er sand, og undersøge dens kilde eller forfatter.

Den aktive kontrol kan hjælpe mennesker med at danne selvstændige vurderinger i stedet for at overlade deres overbevisninger til AI.

Gerry Chng: Søg uden for din vante horisont

Gerry Chng anbefalede at læse på tværs af fagområder og uden for sine sædvanlige interesser. Hans bekymring er, at AI-systemer, som i stigende grad trænes på materiale skabt af AI, kan forstærke fejl, skævheder og generaliseringer. Det kan gøre svarene mere ensidige og mindske bredden af perspektiver.

Ved bevidst at opsøge ukendt information og andre synsvinkler kan læsere være med til at modvirke den ekkokammereffekt.

Læsning som en færdighed i AI-tidsalderen

Initiativets centrale idé er praktisk snarere end nostalgisk. Læsning skal ikke ses som et alternativ til AI, men som en måde at opbygge de evner, der gør mennesker bedre i stand til at bruge teknologien: koncentration, kildevurdering, forståelse af kontekst, tilpasningsevne og selvstændig tænkning.

Målingen viser, hvorfor disse evner er nødvendige. Read to Lead forsøger at omsætte dem til et konkret mål for arbejdspladsens udvikling gennem aktiviteter, oplæg og læringsmaterialer.