Medly AI henter 8 mio. dollar til personlig eksamenshjælp i Storbritannien og USA

Medly AI er en London-baseret edtech-startup, der udvikler en AI-tutor til eksamensforberedelse. Virksomheden blev grundlagt af de tidligere NHS-læger og UCL-uddannede medicinere Dr. Paul Jung og Dr. Kavi Samra. Målet er ifølge selskabet at gøre personlig faglig støtte tilgængelig for flere elever, end traditionel privatundervisning normalt kan nå.

Startupen har nu rejst 8 mio. dollar i en seedrunde anført af Felix Capital. De eksisterende investorer Eka Ventures og Ada Ventures deltog igen sammen med engleinvestorerne Andrey Dobrynin, Al Giles, Jean Hammond og Hector Mason.

Hvad kan Medly AI?

Medly fremstiller produktet som en automatiseret, eksamensfokuseret tutor – ikke som en generel chatbot, der blot besvarer spørgsmål. Systemet kombinerer syv store sprogmodeller med viden fra neurovidenskab og undervisningsteori for at tilpasse forklaringer, repetition og øvelser til elevens fremskridt og tilsyneladende læringsmønstre.

Platformen skal give øjeblikkelig feedback, finde områder, hvor eleven kan forbedre sine karakterer, og lede brugeren gennem pensumtilpasset materiale. Den kan også fortolke håndskrevne besvarelser, hvilket blandt andet skal gøre den anvendelig i fag som matematik og kemi.

Netop bedømmelsesdelen er central for Medlys idé. En almindelig AI-assistent kan måske forklare et begreb, men en eksamenstutor skal også hjælpe eleven med at forstå, hvordan en besvarelse bliver vurderet – og hvilke ændringer der kan gøre svaret bedre.

Hvor langt er Medly nået?

Medly blev lanceret i februar 2025 og oplyser, at platformen har passeret 400.000 brugere i Storbritannien. Virksomheden siger desuden, at eleverne i gennemsnit bruger tjenesten omkring en time om dagen.

Tallene peger på en betydelig tidlig rækkevidde og aktivitet, men de dokumenterer ikke i sig selv, at produktet forbedrer elevernes karakterer. Medly har rapporteret om bedre GCSE-resultater blandt brugerne, blandt andet i tal delt af investorerne, men det er fortsat virksomhedens eller investorernes egne oplysninger – ikke uafhængigt fastslåede resultater.

Den vigtigste test er stadig i gang: Medly undersøger den akademiske effekt blandt mere end 1.000 elever. Indtil resultaterne foreligger i en gennemsigtig og uafhængigt vurderbar form, er den mest forsigtige konklusion derfor, at platformen har opnået stor rækkevidde og brug – ikke at dens direkte effekt på faglige resultater er bevist.

Sådan skal de 8 mio. dollar bruges

Den nye kapital skal understøtte fire forbundne prioriteter:

• Vækst i Storbritannien: Flere eksamenselever skal kunne bruge platformen på hjemmemarkedet.
• En stærkere tutor: Medly vil forbedre personalisering, feedback og de underliggende AI-systemer.
• Teknologi tilpasset bedømmelse: Startupen udvikler egne modeller til karaktergivning og pædagogik, tilpasset britiske og europæiske uddannelsessystemer.
• International ekspansion og forskning: Virksomheden vil udvide uden for Storbritannien og samtidig måle, om produktet faktisk forbedrer elevernes faglige resultater.

Medly arbejder også på flere undervisningsfunktioner, herunder værktøjer målrettet forberedelse til videregående uddannelser. Det kan gøre platformen relevant gennem flere dele af elevens uddannelsesforløb, men effekten af de nye funktioner skal dokumenteres – ikke bare antages.

USA-satsningen begynder med SAT

Medly er begyndt at udvide til USA med forberedelse til SAT, den amerikanske optagelsesprøve, som mange elever bruger i forbindelse med ansøgning til videregående uddannelser. Virksomheden planlægger at tilføje forberedelse til AP- og ACT-prøverne inden årets udgang.

Den internationale ekspansion er både en markedsmulighed og en teknisk udfordring. Eksamenshjælp kræver præcist indhold, korrekte bedømmelsesregler og vejledning, der passer til det relevante pensum og uddannelsessystem. Medlys investering i egne modeller til bedømmelse og pædagogik skal håndtere denne udfordring, men hvor godt tilgangen fungerer på tværs af forskellige prøver og elevgrupper, bliver en vigtig test.

Det store spørgsmål: Kan AI mindske forskellen på elever?

Medlys grundidé tager fat i en velkendt ulighed i uddannelsessystemet: Kvalificeret privatundervisning kan give elever individuel opmærksomhed, men prisen kan gøre den utilgængelig for mange familier. Startupens tese er, at AI kan levere noget af den personlige støtte i langt større skala.

Stor rækkevidde er dog ikke nok. Hvis AI-tutoring skal gøre en reel forskel, skal tjenesten være økonomisk tilgængelig, stabil og tilpasset de prøver, eleverne faktisk tager. Den skal også vise, at forbedringerne ikke primært gælder elever, der allerede er meget motiverede eller fagligt stærke.

Derfor er Medlys forskningsprogram mindst lige så vigtigt som brugerantallet. De 8 mio. dollar skal hjælpe startupen med at nå flere elever og udvikle mere specialiseret AI. Det afgørende spørgsmål bliver, om værktøjerne kan skabe målbare fremskridt for en bred gruppe af elever.