• Unit Plans i Teach – Undervisere indtaster et fag, klassetrin, sprog og varighed; AI'en genererer en udkast til en enhedsplan med et overblik, essentielle spørgsmål og en uge-for-uge-struktur, der understøtter akademiske standarder fra over 50 lande. Lærere kan forfine udkast og generere støttematerialer via Copilot Chat .

• Student AI Guidelines i Assignments – Lærere kan sætte regler pr. opgave for AI-brug på fire niveauer (fra ingen AI tilladt til fuld brug af Copilot Chat), hvilket hjælper med at adressere bekymringer om akademisk integritet – den største AI-bekymring for 41 % af eleverne og 42 % af lærerne .

• Learning Zone – Et lærerstyret interaktivt lektionsværktøj, der lader lærere kontrollere live-lektionsforløb, se elevaktivitet og gennemgå svar i realtid .

• Study and Learn Agent (Copilot Chat) – Et guidet læringsværktøj for studerende på 13+ år, der bruger stilladserede spørgsmål, flashcards, quizzer og feedback i stedet for direkte svar, designet til at støtte kritisk tænkning .

• Learning Activities – AI-genererede flashcards, quizzer, matchingsopgaver og udfyldningsøvelser integreret i Assignments og Classwork, hvor studerende kan generere studieaktiviteter fra læredelte dokumenter og PDF'er .

• Copilot Notebooks – Udvidet adgang til AI-assisteret notetagning og studieværktøjer i Microsoft 365-økosystemet .

• Group Assignment Tools – Lærere kan genbruge grupper, flytte studerende mellem grupper og give forskellige ressourcer til hver gruppe inden for en enkelt opgave (tilgængelig fra august 2026) .

• Standards Alignment i Teams Assignments – Undervisere kan knytte undervisningsstandarder til opgavebeskrivelser og generere rubrikker tilpasset disse standarder .

Alle værktøjer er integreret i eksisterende Microsoft 365 Education-arbejdsgange med indbyggede privatlivs- og sikkerhedsbeskyttelser, og de fleste kræver ingen ekstra licensomkostninger for kvalificerede brugere .

Rapportens resultater: Udbredt AI-adoption møder et træningsefterslæb

2026 AI i Uddannelse-rapporten var baseret på en undersøgelse af 3.345 personer på tværs af grundskole, gymnasium og videregående uddannelse i USA, Storbritannien, Australien, Brasilien, Japan og Saudi-Arabien, gennemført fra 13. februar til 9. marts 2026 .

Næsten universel AI-brug

• 92 % af studerende og uddannelsesledere og 88 % af lærere har allerede brugt AI til skolerelaterede formål .
• 58 % af uddannelsesledere siger, at deres skoler allerede implementerer eller skalerer AI .
• 78 % af ledere, 76 % af lærere og 65 % af studerende rapporterer, at deres AI-brug til skole er steget i løbet af det seneste år .

Et markant træningsefterslæb

• 66 % af lærerne og 52 % af de studerende ønsker månedlig eller kvartalsvis AI-træning .
• 87 % af lærere og uddannelsesledere og 79 % af studerende er enige om, at det er vigtigt for studerendes fremtid at vide, hvordan man bruger AI effektivt og ansvarligt .
• 77 % af de studerende og 53 % af lærerne siger, at de ikke har modtaget nogen formel AI-træning – et skarpt gab mellem opfattet vigtighed og faktisk støtte .
• Akademisk integritet var den største AI-bekymring for 41 % af de studerende og 42 % af lærerne .

Fra eksperimentering til struktureret brug

Microsofts rapport konkluderer, at uddannelsessektoren er "kommet videre end den tidlige eksperimentering", men har brug for tilbagevendende, rollebaseret træning og klarere retningslinjer for ansvarlig brug for at omdanne adoption til meningsfulde læringsresultater snarere end blot produktivitetsgevinster . Som svar har Microsoft også udvidet sit Microsoft Elevate for Educators-trænings- og certificeringsprogram med gratis professionelle læringsressourcer og et nyt avanceret certificeringsspor .

• Unit Plans i Teach – Undervisere indtaster et fag, klassetrin, sprog og varighed; AI'en genererer en udkast til en enhedsplan med et overblik, essentielle spørgsmål og en uge-for-uge-struktur, der understøtter akademiske standarder fra over 50 lande. Lærere kan forfine udkast og generere støttematerialer via Copilot Chat .

• Student AI Guidelines i Assignments – Lærere kan sætte regler pr. opgave for AI-brug på fire niveauer (fra ingen AI tilladt til fuld brug af Copilot Chat), hvilket hjælper med at adressere bekymringer om akademisk integritet – den største AI-bekymring for 41 % af eleverne og 42 % af lærerne .

• Learning Zone – Et lærerstyret interaktivt lektionsværktøj, der lader lærere kontrollere live-lektionsforløb, se elevaktivitet og gennemgå svar i realtid .

• Study and Learn Agent (Copilot Chat) – Et guidet læringsværktøj for studerende på 13+ år, der bruger stilladserede spørgsmål, flashcards, quizzer og feedback i stedet for direkte svar, designet til at støtte kritisk tænkning .

• Learning Activities – AI-genererede flashcards, quizzer, matchingsopgaver og udfyldningsøvelser integreret i Assignments og Classwork, hvor studerende kan generere studieaktiviteter fra læredelte dokumenter og PDF'er .

• Copilot Notebooks – Udvidet adgang til AI-assisteret notetagning og studieværktøjer i Microsoft 365-økosystemet .

• Group Assignment Tools – Lærere kan genbruge grupper, flytte studerende mellem grupper og give forskellige ressourcer til hver gruppe inden for en enkelt opgave (tilgængelig fra august 2026) .

• Standards Alignment i Teams Assignments – Undervisere kan knytte undervisningsstandarder til opgavebeskrivelser og generere rubrikker tilpasset disse standarder .

Alle værktøjer er integreret i eksisterende Microsoft 365 Education-arbejdsgange med indbyggede privatlivs- og sikkerhedsbeskyttelser, og de fleste kræver ingen ekstra licensomkostninger for kvalificerede brugere .

Rapportens resultater: Udbredt AI-adoption møder et træningsefterslæb

2026 AI i Uddannelse-rapporten var baseret på en undersøgelse af 3.345 personer på tværs af grundskole, gymnasium og videregående uddannelse i USA, Storbritannien, Australien, Brasilien, Japan og Saudi-Arabien, gennemført fra 13. februar til 9. marts 2026 .

Næsten universel AI-brug

• 92 % af studerende og uddannelsesledere og 88 % af lærere har allerede brugt AI til skolerelaterede formål .
• 58 % af uddannelsesledere siger, at deres skoler allerede implementerer eller skalerer AI .
• 78 % af ledere, 76 % af lærere og 65 % af studerende rapporterer, at deres AI-brug til skole er steget i løbet af det seneste år .

Et markant træningsefterslæb

• 66 % af lærerne og 52 % af de studerende ønsker månedlig eller kvartalsvis AI-træning .
• 87 % af lærere og uddannelsesledere og 79 % af studerende er enige om, at det er vigtigt for studerendes fremtid at vide, hvordan man bruger AI effektivt og ansvarligt .
• 77 % af de studerende og 53 % af lærerne siger, at de ikke har modtaget nogen formel AI-træning – et skarpt gab mellem opfattet vigtighed og faktisk støtte .
• Akademisk integritet var den største AI-bekymring for 41 % af de studerende og 42 % af lærerne .

Fra eksperimentering til struktureret brug

Microsofts rapport konkluderer, at uddannelsessektoren er "kommet videre end den tidlige eksperimentering", men har brug for tilbagevendende, rollebaseret træning og klarere retningslinjer for ansvarlig brug for at omdanne adoption til meningsfulde læringsresultater snarere end blot produktivitetsgevinster . Som svar har Microsoft også udvidet sit Microsoft Elevate for Educators-trænings- og certificeringsprogram med gratis professionelle læringsressourcer og et nyt avanceret certificeringsspor .