New York na rok omezí generativní AI pro žáky do 8. ročníku

New York City zavede ve školním roce 2026/2027 roční moratorium na generativní umělou inteligenci určenou přímo žákům ve veřejných školách — od programu 2-K až po 8. ročník. Program 2-K je místní forma předškolního vzdělávání pro dvouleté děti. Opatření zasáhne téměř 600 000 žáků, tedy zhruba dvě třetiny všech žáků městského školského systému. Město chce získat čas na vyhodnocení dopadů technologie na učení a vývoj dětí. 12

Na co se moratorium vztahuje

Pravidlo platí pro veškerý software, který využívá generativní AI přímo v interakci se žákem, a to až do 8. ročníku. Podle informací k oznámení město zastaví nebo vypne AI funkce přibližně ve 40 vzdělávacích nástrojích, které se dosud používaly ve třídách. 13

Ve všech ročnících budou zároveň zakázáni konverzační chatboti typu AI companion, tedy nástroje určené k tomu, aby s uživatelem vystupovaly jako „společník“. 17

Vedení města označilo tento krok za nejširší omezení AI určené žákům v USA. Nejde totiž jen o zákaz konkrétní aplikace nebo chatbota, ale o pravidlo pro celou kategorii nástrojů pro mladší žáky. 12

Střední školy dostanou jiný režim

Pro středoškoláky New York nezavádí plošný zákaz. Všichni budou dvakrát ročně absolvovat moduly kritického myšlení o AI. Výuka se má věnovat limitům technologie, předsudkům v jejích výstupech, rizikům, etice i dopadům na budoucí povolání. 1

Město také připravuje pět omezených a prověřených pilotních projektů. Zapojit se do nich může až 50 000 středoškoláků všeobecného vzdělávacího proudu, což odpovídá přibližně 5 % žáků celého systému. Používání AI musí probíhat pod dohledem pedagoga a nejvýše v pěti třídách na jednu střední školu. 1

Učitelé zůstávají v povoleném modelu klíčoví: pilotní projekty jsou navrženy jako výuka vedená učitelem s jasnými ochrannými pravidly. Cílem je, aby hlavními aktéry přemýšlení zůstali žáci, nikoli AI. 1

Proč starosta Mamdani prosazuje roční pauzu

Starosta Zohran Mamdani moratorium vysvětlil snahou chránit složky vzdělávání, které technologie nemá nahrazovat: učitele, učení mezi vrstevníky, lidský kontakt a vztahy žáků s pedagogy. Zdůraznil také, že děti potřebují samostatně zápasit se složitými problémy. 1

Roční přestávka má městu umožnit zkoumat dopady generativní AI na žáky namísto toho, aby se její časné a plošné používání považovalo za nevyhnutelné. 12

Čím se krok New Yorku liší od jiných školských systémů

Přístup New Yorku vyniká rozsahem: vztahuje se na žákovské využívání generativní AI až do 8. ročníku v největším veřejném školském systému USA. Nejde však o úplný zákaz veškeré AI ve školách. Město kombinuje široké věkové omezení s výukou AI gramotnosti na středních školách a s úzce vymezenými pilotními projekty pod dohledem. 12

Také Los Angeles, další velký školský obvod, zahájilo školní rok s přísnými limity AI pro většinu žákovského využití. 6

Od blokace ChatGPT k širšímu pravidlu

New York City už v roce 2023 zablokovalo přístup k ChatGPT na zařízeních a sítích svého školského odboru. Důvodem byly obavy o učení a bezpečnost. 10

Moratorium pro rok 2026/2027 jde dále: necílí na jedinou pojmenovanou službu, ale na celou kategorii generativních AI funkcí určených přímo žákům. Současně však středoškolské piloty ukazují, že město rozlišuje mezi samostatným používáním AI žáky a přesně ohraničeným experimentováním řízeným učitelem. 110

Dostupné zpravodajství nepopisuje podrobnosti případného pozdějšího výukového asistenta poháněného AI. Z oznámené politiky nicméně vyplývá, že New York omezuje přímé využívání generativní AI mladšími žáky, zatímco na středních školách ponechává prostor pro prověřené nástroje pod dohledem pedagogů. 1