تقرير مايكروسوفت للذكاء الاصطناعي في التعليم 2026: اعتماد بنسبة 92% وأدوات صفية جديدة وفجوة في التدريب

• خطط الدروس في Teach – يُدخل المعلم المادة الدراسية والصف واللغة والمدة الزمنية، فيقوم الذكاء الاصطناعي بتوليد خطة درس أولية تشمل نظرة عامة وأسئلة جوهرية وهيكلاً أسبوعياً، مع دعم المعايير الأكاديمية من أكثر من 50 دولة. ويمكن للمعلمين تحسين المسودات وتوليد مواد داعمة عبر Copilot Chat .

• إرشادات الذكاء الاصطناعي للطلاب في Assignments – يتيح للمعلمين وضع قواعد لاستخدام الذكاء الاصطناعي لكل واجب عبر أربعة مستويات (من منع الذكاء الاصطناعي بالكامل إلى استخدام Copilot Chat الكامل)، مما يساعد في معالجة مخاوف النزاهة الأكاديمية، وهي الشغل الشاغل لـ 41% من الطلاب و42% من المعلمين .

• Learning Zone – أداة دروس تفاعلية بقيادة المعلم تتيح للمعلم التحكم بتقدم الدرس المباشر، وعرض نشاط الطلاب، ومراجعة الإجابات في الوقت الفعلي .

• وكيل الدراسة والتعلم (Copilot Chat) – أداة تعلم موجهة للطلاب من عمر 13 سنة فما فوق، تستخدم أسئلة متدرجة وبطاقات تعليمية واختبارات وتغذية راجعة بدلاً من تقديم إجابات مباشرة، وهي مصممة لدعم التفكير النقدي .

• الأنشطة التعليمية – بطاقات تعليمية، واختبارات، ومهام مطابقة، وتمارين ملء الفراغات مولّدة بالذكاء الاصطناعي ومدمجة ضمن Assignments وClasswork، ويمكن للطلاب توليد أنشطة دراسية من المستندات وملفات PDF التي يشاركها المعلم .

• Copilot Notebooks – وصول موسع لأدوات تدوين الملاحظات والدراسة المدعومة بالذكاء الاصطناعي ضمن بيئة Microsoft 365 .

• أدوات الواجبات الجماعية – يمكن للمعلمين إعادة استخدام المجموعات، ونقل الطلاب بين المجموعات، وتوفير موارد مختلفة لكل مجموعة ضمن واجب واحد (متاحة من أغسطس 2026) .

• مواءمة المعايير في Teams Assignments – يمكن للمعلمين إرفاق المعايير التعليمية بتعليمات الواجب وتوليد سلم تقييم متوافق مع تلك المعايير .

جميع الأدوات مدمجة في سير العمل الحالي لـ Microsoft 365 Education مع حماية مدمجة للخصوصية والأمان، ومعظمها لا يتطلب تكلفة ترخيص إضافية للمستخدمين المؤهلين .

نتائج التقرير: اعتماد واسع للذكاء الاصطناعي وفجوة تدريبية حادة

استخدام شبه شامل للذكاء الاصطناعي

• 92% من الطلاب وقادة التعليم و88% من المعلمين استخدموا الذكاء الاصطناعي بالفعل لأغراض دراسية .
• 58% من قادة التعليم يقولون إن مدارسهم تنفذ الذكاء الاصطناعي بالفعل أو توسع نطاقه .
• 78% من القادة و76% من المعلمين و65% من الطلاب أفادوا بأن استخدامهم للذكاء الاصطناعي في المدرسة قد ازداد خلال العام الماضي .

فجوة تدريبية واضحة

• 66% من المعلمين و52% من الطلاب يريدون تدريباً شهرياً أو ربع سنوي على الذكاء الاصطناعي .
• 87% من المعلمين وقادة التعليم و79% من الطلاب يتفقون على أن معرفة كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي بفعالية ومسؤولية أمر مهم لمستقبل الطلاب .
• 77% من الطلاب و53% من المعلمين يقولون إنهم لم يتلقوا أي تدريب رسمي على الذكاء الاصطناعي، وهي فجوة صارخة بين الأهمية المدركة والدعم الفعلي .
• كانت النزاهة الأكاديمية الشاغل الرئيسي لـ 41% من الطلاب و42% من المعلمين .

التحول من التجربة إلى الاستخدام المنظم

يخلص تقرير مايكروسوفت إلى أن التعليم "تجاوز مرحلة التجارب المبكرة"، لكنه يحتاج إلى تدريب دوري قائم على الأدوار وإرشادات أكثر وضوحاً للاستخدام المسؤول لتحويل التبني إلى نتائج تعليمية ذات معنى بدلاً من مجرد مكاسب إنتاجية . واستجابة لذلك، وسعت مايكروسوفت أيضاً برنامجها Microsoft Elevate for Educators للتدريب والشهادات، ليشمل موارد تعليمية مهنية مجانية ومساراً جديداً للشهادات المتقدمة .