نيويورك توقف الذكاء الاصطناعي التوليدي للطلاب حتى الصف الثامن في 2026–2027

تعتزم مدينة نيويورك فرض وقف لمدة عام واحد لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي الموجّه للطلاب في مدارسها الحكومية، بدءًا من برنامج 2-K المخصص للأطفال في سن الثانية تقريبًا، وحتى الصف الثامن، خلال العام الدراسي 2026–2027. ويطال القرار قرابة 600 ألف طالب، أي نحو ثلثي إجمالي طلاب النظام المدرسي، بينما تقيّم السلطات أثر هذه التقنيات في التعلم ونمو الأطفال. 12

ما الذي يشمله الوقف؟

ينطبق القرار على جميع البرامج التي تستخدم ذكاءً اصطناعيًا توليديًا موجّهًا للطلاب في هذه المراحل. وبحسب التقارير، ستوقف المدينة أو تعطّل خصائص الذكاء الاصطناعي في نحو 40 أداة تعليمية مستخدمة حاليًا داخل الفصول. 13

كما تُحظر روبوتات الدردشة الرفيقة — وهي أدوات حوارية تحاكي الرفقة أو الدعم الشخصي — في كل المراحل الدراسية، وليس فقط حتى الصف الثامن. 17

وتصف سلطات المدينة السياسة بأنها الأوسع من نوعها في الولايات المتحدة في تقييد الذكاء الاصطناعي الموجّه للطلاب. والفرق الجوهري أنها لا تستهدف تطبيقًا بعينه، بل فئة كاملة من الأدوات بالنسبة إلى الطلاب الأصغر سنًا. 12

ماذا يبقى متاحًا لطلاب الثانوية والمعلمين؟

لا يشمل القرار طلاب المرحلة الثانوية بحظر شامل. بدلًا من ذلك، ستقدم المدينة لجميع طلاب الثانوية وحدتين سنويًا للتفكير النقدي في الذكاء الاصطناعي، تتناول حدوده وانحيازاته ومخاطره وقضاياه الأخلاقية وانعكاساته المهنية. 1

وتخطط المدينة أيضًا لإطلاق خمس تجارب محدودة لأدوات ذكاء اصطناعي جرى فحصها واعتمادها. ويمكن لما يصل إلى 50 ألف طالب من طلاب التعليم العام في الثانوية، أي نحو 5% من طلاب النظام، المشاركة فيها. ويشترط أن يكون الاستخدام تحت إشراف تربوي، وألا يتجاوز خمس شعب دراسية في كل مدرسة ثانوية. 1

ويظل المعلمون محور هذا النموذج؛ إذ صُممت التجارب على أساس تعليم يقوده المعلمون مع ضوابط واضحة، بهدف إبقاء الطالب هو صاحب التفكير الأساسي، لا الأداة. 1

لماذا رأى العمدة ممداني أن التوقف ضروري؟

قدّم العمدة زهران ممداني الوقف باعتباره وسيلة لحماية عناصر في التعليم لا ينبغي أن تحل التقنية محلها: المعلم، والتعلم مع الأقران، والتواصل الإنساني، والعلاقة بين الطالب ومربيه. كما شدد على حاجة الأطفال إلى مواجهة المسائل الصعبة ومحاولة حلها بأنفسهم. 1

والمقصود من المهلة السنوية إتاحة وقت للمدينة لدراسة أثر الذكاء الاصطناعي التوليدي في الطلاب، بدل التسليم بأن انتشاره المبكر أمر حتمي. 12

كيف تختلف سياسة نيويورك عن سياسات مناطق مدرسية أخرى؟

تبرز سياسة نيويورك بسبب اتساع نطاقها داخل أكبر نظام مدارس حكومية في الولايات المتحدة، ولأنها تشمل الذكاء الاصطناعي التوليدي الموجّه للطلاب حتى الصف الثامن. لكنها ليست حظرًا كاملًا لكل نشاط مرتبط بالذكاء الاصطناعي؛ فهي تجمع بين قيد واسع بحسب العمر، وتثقيف لطلاب الثانوية، وتجارب محدودة تحت الإشراف. 12

وفي لوس أنجلوس، وهي منطقة مدرسية كبرى أخرى، بدأ العام الدراسي أيضًا بقيود صارمة على استخدام معظم الطلاب للذكاء الاصطناعي. 6

من حجب ChatGPT إلى قاعدة أوسع

كانت نيويورك قد حجبت في عام 2023 الوصول إلى ChatGPT على أجهزة وشبكات إدارة التعليم، مبررة ذلك بمخاوف تتعلق بالتعلم والسلامة. 10

أما وقف 2026–2027 فيتجاوز ذلك، إذ يستهدف خصائص الذكاء الاصطناعي التوليدي الموجّهة للطلاب كفئة كاملة، لا خدمة واحدة محددة بالاسم. وفي المقابل، توضح تجارب الثانوية أن المدينة تميّز بين الاستخدام المباشر غير الخاضع للإشراف وبين التجريب المحدود الذي يقوده المعلمون. 110

ولا توثق المصادر المتاحة تفاصيل أي مساعد تدريس يعمل بالذكاء الاصطناعي ظهر لاحقًا. لكن الخلاصة الواضحة من السياسة المعلنة هي أن نيويورك تقيد الاستخدام المباشر للذكاء الاصطناعي التوليدي لدى الطلاب الأصغر، مع الإبقاء على مسار لاستخدامات محددة ومعتمدة وتحت إشراف تربوي في المرحلة الثانوية. 1